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聽覺水平是衡量一個音樂學者專業學習能力的主要標準之一。無論學習、彈奏、演唱依然作曲，聽覺的培育都必需放在首位。音樂是聽覺的藝術，音樂的一切實踐流動都必需依賴於聽覺。培育音樂聽覺能力的基本途徑是多聽，引起賞識者的情感體驗，使賞識者伴同音樂感知以及情感體驗發生豐碩的想像與聯想。音樂與聽覺都擁有物質的、精神的雙重性，自然聽覺是音樂聽覺的基礎。
1、什麼是音樂聽覺能力
人類的音樂聽覺能力是與生俱來的，音樂是由傾聽到收聽而存在，所以聽覺能力與音樂聽覺能力是兩個徹底不同的概念。
音樂聽覺能力是指對傾聽者對音樂的感受想像能力。音樂的聽覺能力可以在實踐的基礎上不斷的提高，還能夠對音樂作品有各種各樣的理解，使得傾聽者對不同類型音樂的發生不同的評價態度。通常音樂給人的感受都是情緒上的波動，對音與音之間微妙關系的感覺且內含在音樂方面的想像能力、模仿能力等。音樂培育聽覺的藝術，音樂創作、彈奏到賞識都離不開聽覺的參預。
2、音樂聽覺能力培育的表述
音樂是聽覺的藝術，音樂是通過音效來塑造形象、表達情感的藝術形式，音樂藝術的一切實踐流動都依賴於聽覺，音樂更是必需借助聽覺而實現的藝術流動。可見，聽覺對音樂的依賴，貫穿咱們整個日子之中，培育聽覺能力是學習音樂的途徑之一。有名指揮家康德拉申在談到音樂聽覺的主要性時說到："假如我在鑽研不是很繁雜的古典作品的時候，我只需憑音樂聽覺，對于織體簡單、以及聲功能清晰的作品，音樂聽覺就能接替任何彈奏。當我想像一切按照原速進行時，仍舊運用音樂聽覺能力。"運用多種不同形式的聽辯來培育音樂能力，一切音樂培育都應該樹立在聽覺的基礎上，於是，音樂聽覺能力培育應該通過結合感知、情感、聯想以及想像的能力模式，培育絕對音感，發展音樂聽覺能力。
3、影響音樂聽覺能力培育的要素
人以及周圍環境發生關系時，發生的聽覺過程是認知過程，音樂聽覺內容過程中，感知、情感、想像擁有主要的意義。聽覺是不借助任何音響實體、不出聲唱樂譜卻能借助想像在"聽"到音樂的一種能力、它是進取踴躍的有意識的、有目的的聽覺流動。具備聽覺想像的能力是聽覺高速發達的標誌。培育音樂聽覺能力時，預感能力十分主要，因為培育聽覺預感是培育優質樂感能力的主要基礎。第一，音樂聽覺是在音樂感知體驗的基礎上發展起來對音樂情感體驗的結果。在不斷的音樂實踐中，累積聽覺經驗，就是人的聽覺經驗依靠的是記憶力，在腦海中音樂聽覺的想像。第二，音樂聽覺能力不是靜止不動的，是在聽覺的作用下反映出音樂的進取踴躍主動的感受。它伴同個人審美感知情趣、追求不同的作風特色而呈現出個性化特徵。於是，人在音樂實踐流動中培育音樂聽覺能力的也是因人而異的。通過聽樂音律動，是對音樂自身的感知情緒情感特徵把握以及感悟，人借助於聽覺能力而成為一種審美的聽覺，才會有創造性以及思維性。
4、如何有效進行音樂聽覺能力培育
音樂的首要任務是發展人的聽覺，培育人類對音樂優質的感受能力。請求"發展人類的音樂聽覺應貫穿於音樂培育的全體流動中"，誘導人類學會傾聽、長於傾聽、樂於傾聽，讓人類聽有目的、聽有興致、聽有思考，從中感悟音樂真諦，感受音樂之美，是音樂培育的主要任務。
4.1、培育傾聽的好習氣。所謂"聽"是指人的一種實質反映，表現出對音樂尊敬的態度，全神貫注、收視反聽地傾聽音樂，品嚐其中的情感。它既是學習音樂技巧的基本模式，更是提高人類聽覺能力的主要之一。第一要讓人類瞭解音樂作品，傾聽以及施展想像、感受以及賞析作品，不僅能夠陶冶情操晉陞自我的涵養，而且有助於咱們高尚人格的形成。第二要努力傾聽音樂情感創造出的意境，最大限度喚起人類的聽覺注意與好奇感，形成傾聽音樂必備的優質心境。第三要在有意或是無心中鍛煉人類的聽覺耐心以及自制力，如：借助於樂器、律動等手腕以及模式參預音樂聽覺流動，誘導人們聽音樂做出正確的反映，形成專注傾聽音樂的好習氣。
4.2、學會傾聽，培育人的音樂技巧。音樂是心靈的語系，心靈的語系居心去感受、去溝通。靜聽中，音樂融及靈魂，在人的精神上空升騰、泛化，挖掘音樂所發散的音效訊息，從音樂本體的技術元素中瞭解音樂，體會聽的內涵，豐碩傾聽者對結構形式、各種要素的總體感知經驗，累積可創造音樂的豐碩表象，為傾聽音樂、發展形象思維打下優質的基礎，既能說明傾聽者逐步增強對各種音樂要素的敏感反映，又能夠潛移默化地提高音樂聽覺能力。
4.3、長於傾聽，培育傾聽者的鑒賞能力。倡導完整而充沛地傾聽音樂，使傾聽者在音樂審美過程中獲得愉悅的感受以及體驗。有目的的反覆傾聽使傾聽者熟識了歌曲，理解並體驗了一領眾以及、眾領眾以及的演唱形式，充沛調動了傾聽者的熱情。這是因為聽覺需要在音效連續對照以及鑒別中才能加深記憶，而且能通過對語調的直接模仿，使人發生聽覺情感的共識與豐碩的聯想。通過反覆有目的的傾聽，運用靈敏多變的模式，使傾聽者理解作品表達的情感及其塑造的藝術形象，從而開展想像、引起共識，提高對音樂作品的鑒賞能力。
總而言之，具備優質的音樂聽覺能力能夠有效的提高賞識者對音樂的理解能力，為培育音樂的準確性打下優質的基礎。一個經由優質專業訓練的人，可以通過聽覺對音樂的樂譜認識以及賞識，使自己在學習批示的情況下獲得豐碩的情感體驗，能夠對音樂作品分析情感並作出理性的評價。音樂聽覺加入人的認知情緒、情感的體驗，體現人對音樂的主體性以及音樂審美情感。
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